Все, кто задумываются о будущем и планируют встретить его небедным человеком уже со школы начинают планировать свое будущее обучение. Приблизительно 20% выпускников, при поддержке своих родителей выбирают обучение за рубежом. Именно обучение за рубежом дает наиболее качественное профессиональное образование.

Качество получаемого образования за рубежом напрямую связано с материальной базой учебных заведений, их научной деятельностью, которая ведется более прогрессивными темпами чем в настоящее время в России и в странах бывшего СНГ. Преподаватели и студенты могут полностью окунуться в учебный процесс, не отвлекаясь на бытовые нужды и процессы поиска необходимой литературы.

Обращаться к услугам репетитора мне пришлось только один раз – при поступлении в вуз. Я занималась с репетитором по украинскому языку. С этим же учителем в разное время занимались большинство моих знакомых, а также детей родительских друзей. То есть у репетитора были очень хорошие рекомендации, мы слышали о нем только положительные отзывы. Это и определило выбор. Могу сказать, что я никогда о нем не пожалела – несмотря на то, что я прозанималась всего несколько месяцев, это не только улучшило мои знания, но и помогло мне приобрести уверенность в себе. До занятий я считала, что совершенно не знаю языка, и очень стеснялась своих ошибок, но репетитор помог мне раскрыться. До сих пор с теплотой вспоминаю своего учителя.

ЕГЭ-рейтинг не дает полного представления о качестве подготовки студентов в российских вузах, сказал в пятницу ректор Московского государственного технического университета (МГТУ имени Баумана) Анатолий Александров, комментируя ЕГЭ-рейтинг.

ЕГЭ-рейтинг вузов России, подготовленный ГУ-ВШЭ и РИА «Новости» по заказу Общественной палаты РФ, показывает, с какими знаниями абитуриенты-2010 поступили на бюджетные места в государственные высшие учебные заведения. В него включены более 360 вузов, которые приняли не менее 200 человек на бюджетные места по результатам единых госэкзаменов. МГТУ имени Баумана находится в «зоне благополучных университетов» на 108-м месте со средним баллом 68,2.

Только порядка 100 российских университетов проявляют себя как полноценные высшие учебные заведения, остальные в долгосрочной перспективе будут вынуждены пересмотреть свою работу и, возможно, стать филиалами ведущих вузов или колледжами, сообщил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко на совещании министров образования стран ШОС в четверг в Новосибирске.